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一是納入課程普及安全知識。教育部將中小學生安全教育內(nèi)容納入學科課程標準中，加強學生自我保護意識。如在義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）中，要求學生學習地震、火山和防范自然災(zāi)害等知識；在體育與健康課程中，要求小學3-4年級學生“基本掌握體育活動中自我保護和相互保護的知識，消除體育活動中安全隱患的方法以及中暑的識別和預(yù)防等知識”；5-6年級學生“了解并學會運動損傷的預(yù)防與簡易處理”。教育部還出臺了《中小學公共安全教育指導綱要》，進一步明確不同年級、不同學段學生安全教育要求。同時，鼓勵各地結(jié)合地方課程和校本課程建設(shè)，開發(fā)中小學安全教育課程。
二是注重日常提升安全素養(yǎng)。教育部每年初下發(fā)通知部署中小學生安全教育工作，并將學校安全工作作為春秋季開學檢查重要內(nèi)容，由部領(lǐng)導帶隊督查，推動各地落實安全教育要求。在《中小學生守則（2015年修訂）》中，提出要“珍愛生命保安全”，將安全教育納入學生日常行為規(guī)范。會同中宣部開展文明校園創(chuàng)建活動，大力加強校風、教風、班風、學風建設(shè)，強化校園治安綜合治理工作，確保校園安全、穩(wěn)定。會同公安部、交通運輸部等部門結(jié)合全國中小學生安全教育日、“5 12”防災(zāi)減災(zāi)日、“11 9”消防日、“12 2”交通安全日等，組織開展主題安全教育活動，促進安全教育制度化、規(guī)范化。
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